成就学生就是成就自己，看这位高职教师的育人之路：《一起来看流星雨全集》

通讯员李文彬牛志伟湖南日报全媒体记者余蓉自1997年入职湖南科技职业学院（原湖南轻工业学校）以来，吴玉红一直在脚踏实地做着专业建设，一丝不苟研究分析不同学制的人才培养模式。
  也正是这份严谨和付出，让她被批准为湖南省艺术设计学科带头人。
  吴玉红（左）给学生现场讲授传统服饰艺术的传承与创新全国职业院校技能大赛是国家级职业技能竞赛项目，也是提升学生实战能力的练兵场。
  2009年，吴玉红第一次率队参加，虽未入围国赛，却从未放弃，一次一次总结经验，提升专业技术，2016年终于获得了国赛三等奖，2017年、2018年获得国赛二等奖，2019年获得国赛一等奖，这批经过比赛淬炼的优秀学子均已成长为企业骨干。
  多年的坚持不懈，吴玉红不断探索“岗课赛证”综合育人，不仅成就了学生的技能，也成就了她及她的教学团队，她不仅荣获全国优秀指导教师称号，湖南省教育厅还授予其2019年度重大贡献奖，教学团队中的蒋涛老师获得全国优秀指导教师称号，2019年被评为湖南省青年骨干教师培养对象。
  “成就学生就是成就自己。
  ”2015年，吴玉红领衔“2+2”湖南省中等职业学校公费师范生服装与服饰设计专业人才培养工作，这是一批未来将从事中等职业学校教师的特殊学生，如何既培养他们“成才”，又培育他们“成人”的能力，成为摆在她面前的一道难题。
  吴玉红在人才培养过程中坚持“创意融合技术、设计传承文化”、“知行合一、德技双馨”的理念，并积极探究中职学校教师培养模式，经过7年努力与探索，从培养机制、培养模式、培养内容及教学模式上不断进行改革和反思，为培养卓越职教师资提供了创新性途径。
  2021年，吴玉红与曾经的学生符二洋“师生同台”参加湖南省教师职业能力教学比赛，符二洋获得中职专业课程一等奖，而吴玉红却只获得高职专业课程二等奖，“我虽难为情，但更多的是开心，因为学生超过自己了。
  ”吴玉红说。
  符二洋则对吴玉红非常推崇，“作为教授吴玉红还在一线比赛，这种以身作则深深影响了我，她是我的榜样！”吴玉红通过扎实推进课程育人，将思政教育融入专业课程，培养了一大批优秀的为乡村建设服务的设计人才。
  在她主讲的《服饰品设计与制作》《服饰手工艺》《民族服饰创新设计》等课程中，始终贯穿“传统文化与非遗手工艺如何在当代语境下焕发新生”这一线索，强化了学生的文化认同感，激发了学生的文化自信；在课堂外，她引入乡村振兴的真实项目，以“创意+”推动传统非遗文化，让文化助力乡村振兴。
  每次结课的课程展上，吴玉红指导学生设计与制作的课程作品，大受好评，不少作品都被订购一空。
  学生不仅通过一针一线的辛勤劳动掌握了实打实的技能，还培养了创新创业能力。
  在2020年“建行杯”第六届湖南省“互联网+”大学生创新创业大赛中，服装与服饰设计专业学生运用苗绣技艺设计制作文创产品，获得商业组二等奖。
  基于她在非遗传承教育领域所做的突出贡献，吴玉红教授工作室2020年被授予全国职业院校非遗教育示范基地。
  从教25年来，吴玉红送出了一批又一批学生，这批年轻人成长为不同岗位上的“行家里手”。
  不过，她并未“躺平”在功劳簿上，依然奋斗在教学一线，用专业技能教育学生，用热情奉献感染学生，在她热爱的教育事业中不断努力，为学生成就职业梦想。